| Buchartikel |
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2017 |
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Knipping, Christine; Tolsdorf, Yannik; Markic, Silvija: Heterogene Schülervorstellungen und fachliche Vorstellungen fokussieren? Beiträge zur praxisnahen Lehramtsausbildung in der Chemie- und Mathematikdidaktik. In: C. Selter, S. Hußmann, C. Hößle, C. Knipping, K. Lengnink & J. Michaelis (Hrsg.), Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen, Münster: Waxmann (2017), 191-212. |
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2016 |
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Markic, Silvija: Sprachliches und Fachliches Lernen - Naturwissenschaftlicher Unterricht
. In: M. Budde, L. Hoffmann, S. Kameyama, M. Riedel, P. Sahiner, N. Wulff (Eds.): Deutsch als Zweitsprache: Grundlagen für die Lehrerausbildung, Berlin: Erich Schmidt Verlag (2016), angenommen / im Druck |
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Tolsdorf, Yannik; Markic, Silvija: Dealing language in science classrooms - Diagnosing students`lingustic skills. In: S. Markic & S. Abels (Eds.), Science Education towards Inclusion, New York: Nova Publishing (2016), 23-42. |
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Markic, Silvija; Abels, Simone: Science education meets inclusion. In: S. Markic & S. Abels (Eds.), Science education towards inclusion, New York: Nova Publishing (2016) |
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Affeldt, Fiona; Wichmann, Juliane; Siol, Antja; Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Supporting practical science learning for all students - A German cross-country initiative in non-formal chemistry education. In: I. Eilks, S. Markic, B. Ralle (Eds.), Science education research and practical work, Aachen: Shaker (2016), 141-154 |
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2015 |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Drawings of classroom situations as a tool for exploring chemistry teachers' pedagogical attitudes. In: M. Kahveci, M. Orgill (eds.), The Affective Dimensions in Chemistry Education, Heidelberg: Springer (2015), 259-278 |
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Saric, Lana; Markic, Silvija: Educational theories and how students learn chemistry: practice what you preach. In: In: I. Maciejowska & B. Byers (eds.): Pre-service Traininlg for Chemistry Teachers: A Guidebook of Good Practice, Drukarnia Scriptor (2015), 9-26 |
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Mamlok-Naaman, Rachel; Abels, Simone; Markic, Silvija: Learning about relevance concerning cultural and gender differences in chemistry education. In: I. Eilks & A. Hofstein (eds.), Relevant chemistry education - From theory to practice, Rotterdam: Sense (2015) |
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Childs, Peter; Markic, Silvija: Planning a good chemistry lesson. In: In: I. Maciejowska & B. Byers (eds.): Pre-service Traininlg for Chemistry Teachers: A Guidebook of Good Practice, Drukarnia Scriptor (2015), 67-84 |
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Eilks, Ingo; Markic, Silvija: Student teachers' needs and concerns. In: In R. Gunstone (ed.), Encyclopedia of science education, Dordrecht: Springer (2015), 1010-1012 |
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Childs, Peter; Markic, Silvija; Ryan, Marie: The role of language in the teaching and learning of Chemistry. In: J. Garcia-Martinez & E. Serrano-Torregrosa (eds.): Chemistry Education: Best Practice, Innovative Strategies and New Technologies (2015), 421-446 |
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2014 |
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Markic, Silvija: Chemistry Teachers` Attitudes and Needs when Dealing with Linguistic Heterogeneity in the Classroom
. In: M. Kahveci & M. Ogill (eds.): Affective Dimensions in Chemistry Education (2014), angenommen / im Druck |
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Markic, Silvija: Sprachliches und Fachliches Lernen - Naturwissenschaftlicher Unterricht. In: Dortmunder Gruppe (eds.): Deutsch als Zweitsprache: Grundlage für die Lehrerausbildung, Erich Schmidt Verlag, Berlin (2014), angenommen / im Druck |
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Schindler, Darius; Markic, Silvija; Hauk, Carola; Jäschke-Behrendt, Evelyn; Wilkes, Marina; Stuckey, Marc; Eilks, Ingo: What should I do with my old cell phone? - A Case of Collaborative Curriculum Development in PROFILES-Bremen
. In: In C. Bolte, J. Holbrook, R. Mamlok-Naaman & F. Rauch (eds), Science teachers' continuous professional development in Europe, Cases from the PROFILES Project, Berlin: FU Berlin. (2014), 103-113 |
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2013 |
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Markic, Silvija; Broggy, Joanne; Childs, Peter: How to deal with linguistic issues in the chemistry classroom . In: I. Eilks & A. Hofstein (eds.), Teaching Chemistry - A studybook, Rotterdam: Sense (2013), 127-152 |
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Mamlok-Naaman, Rachel; Markic, Silvija; Rauch, Franz: How to keep myself being a professional chemistry teacher. In: I. Eilks & A. Hofstein (eds.), Teaching Chemistry - A studybook, Rotterdam: Sense (2013), 269-298 |
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2012 |
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Al-Amoush, Siham; Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Chemistry teachers` beliefs between Europe and Arab world - An international study. In: S. Markic, I. EIlks, D. di Fuccia, & B. Ralle (eds.), Heterogeneity and cultural diversity in science education and science education research (2012), 186-188 |
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Markic, Silvija: Lesson plans for student language heterogeneity while learning science. In: S. Markic, I. Eilks, D. di Fuccia, & B. Ralle (eds.), Heterogeneity and cultural diversity in science education and science education research, Aachen: Shaker (2012), 41-52 |
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Engel, C.; Markic, S.: Naturwissenschaftlicher Unterricht ist Deutschunterricht - wenn Naturwissenschaften und Deutsch zusammenarbeiten. In: Stolperchancen III. Interkulturelle Projekte an Schulen. Bundesweit., Berlin, Cornelsen (2012), 38-41 |
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Eilks, Ingo; Hofstein, Avi; Oversby, John; Holbrook, Jack; Markic, Silvija; Di Fuccia, David; Ralle, Bernd : Reflections on heterogeneity and diversity in science education. In: S. Markic, I. Eilks, D. di Fuccia, & B. Ralle (eds.), Heterogeneity and cultural diversity in science education and science education research, Aachen: Shaker (2012), 229-233 |
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Schindler, Darius; Markic, Silvija; Hauk, Carola; Jäschke-Behrendt, Evelyn; Wilkes, Marina: The tresure in my drawer - What to do with my old cell phone?. In: C. Bolte, J. Holbrook, F. Rauch (eds.), Inquiry-based science education in Europe: Reflections from the PROFILES project, Berlin: FU Berlin (2012), 172-174 |
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2010 |
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Eilks, Ingo; Markic, Silvija; Witteck, Torsten: Collaborative innovation of the science classroom by Participatory Action Research - Theory and practice in a project of implementing cooperative learning methods in chemistry education. In: M. Valencic Zuljan & J. Vogrinc (eds.), Facilitating effective student learning through teacher reserach and innovation, Ljubljana:University of Ljubljana (2010), 77-102 |
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Leerhoff, Gabriele; Kienast, Stephan; Markic, Silvija; Eilks, Ingo : Das abgesicherte Gruppenpuzzle. In: L. Stäudel (Hrsg.), Naturwissenschaften im Unterricht Chemie - Sammelband Methoden, Seelze: Friedrich (2010), 92-97 |
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Eilks, Ingo; Gilbert, John; Hofstein, Avi; Markic, Sivlija; Oversby, John; Pilot, Albert; Ralle, Bernd : Reflections on orientations, strategies and assessment for contemporary science education. In: I. Eilks & B. Ralle (eds.), Contemporary science education, Aachen: Shaker (2010), 267-276 |
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2009 |
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Eilks, Ingo; Markic, Silvija; Bäumer, Marcus; Schanze, Sascha : Cooperative learning and peer-tutoring in higher level chemistry. In: I. Eilks, B. Byers (Eds.): Innovative Methods of Teaching and Learning Chemistry in Higher Education, London: RSC Publishing (2009), 103-122 |
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Fiorano, Michele Antonio; Markic, Silvija; Reiners, Christiane S.; Avitabile, Gustavo: Learning about the unique empirical and model-based character of chemistry. In: in I. Eilks, B. Byers (Eds.): Innovative Methods of Teaching and Learning Chemistry in HIgher Education, London: RSC Publisching (2009), 23-42 |
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2008 |
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Eilks, Ingo; Gilbert, John K.; Holbrook, Jack; Markic, Silvija; Pilot, Albert; Ralle, Bernd: Reflections on how to promote successful science education and the worth of science education research. In: B. Ralle & I. Eilks (Eds.): Promoting successful science learning - The worth of science education research, Aachen: Shaker (2008), 210-213 |
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2007 |
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Eilks, Ingo; Markic, Silvija: Kooperatives Lernen im Chemieunterricht. Konzipierung und Untersuchung von Unterrichtseinheiten durch Partizipative Aktionsforschung . In: K. Rabenstein & S. Reh (Hrsg.): Kooperatives und selbständiges Arbeiten von Schülern, Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften (2007), 209-230 |
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2006 |
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Markic, Silvija; Valanides, Nicos; Eilks, Ingo: Freshman Science Student Teachers' Beliefs on Science Teaching and Learning - A Mixed Methods Study. In: I. Eilks, B. Ralle (Eds.): Towards research-based science teacher education, Aachen, Shaker-Verlag (2006), 29-40 |
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Eilks, Ingo; Ralle, Bernd; Markic, Silvija; Pilot, Albert; Valanides, Nicos: Ways towards research-based science teacher education. In: I. Eilks & B. Ralle (Eds.): Towards research-based science teacher education, Aachen:Shaker (2006), 179-184 |
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2005 |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Kooperatives und kontextorientiertes Lernen zu Batterien und Akkumulatoren in der SI. In: A. Wellensiek, M. Welzel, T. Nohl (Hrsg.): Didaktik der Naturwissenschaften - Quo vadis?, Berlin, Logos (2005), 115-125 |
| Zeitschriftenartikel |
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2018 |
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Tolsdorf, Yannik; Markic, Silvija: Diagnostik der Sprache im Chemieunterricht. Diagnostische Instrumente für die Planung eines sprachsensiblen Unterrichts. In: MNU Journal (2018), angenommen / im Druck |
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Tolsdorf, Yannik; Markic, Silvija: Participatory action research in university chemistry teacher training. In: CEPS Journal, 8(4) (2018), 89-108 |
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Tolsdorf, Yannik; Markic, Silvija : Development and Changes in Student Teachers Knowledge Concerning Diagnostic in Chemistry Teaching ? A longitudinal Case Study. In: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(12) (2018), em1613 |
Link
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Tolsdorf, Yannik; Markic, Silvija: Entwicklung eines Seminarkonzepts zu Lesestrategien entwickeln nach dem adaptierten Modell der partizipativen Aktionsforschung. In: Chemie konkret, 26 (2018), 108-113 |
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Tolsdorf, Yannik; Kousa, Päivi; Markic, Silvija; Aksela, Maija: Learning to Teach at Heterogeneous and Diverse Chemistry Classes - Methods for University Chemistry Teacher Training Courses. In: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(10) (2018), em1593 |
Link
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Affeldt, Fiona; Siol, Antje; Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Neue Ansätze zur Differenzierung im Schülerlabor. In: Chemie konkret (2018), 255-262 |
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2017 |
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Khaddoor, Rouba; Al-Amoush, Siham; Eilks, Ingo: A comparative analysis of the intended curriculum and its presentation in 10th grade chemistry textbooks from seven Arabic countries. In: Chemistry Education Research and Practice, 18 (2017), 375-385 |
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Affeldt, Fiona; Weitz, Katharina; Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Experimentierzugänge kreativ gestalten mit Comics und sozialen Medien zum Thema 'Metallische Gegenstände schützen und bewahren'. In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, 28 (161) (2017), 13-17 |
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Tolsdorf, Yannik; Markic, Silvija: Exploring chemistry student teachers´ diagnostic competence - a qualitative cross-level study. In: Education Sciences, 7(4), (2017), 86-100. |
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Markic, Silvija; Wichmann, Juliane; Affeldt, Fiona; Siol, Antje; Eilks, Ingo: Promoting education for sustainability for all learners by non-formal
chemistry laboratories. In: Daruna, 44 (2017), 44-53 |
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2016 |
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Affeldt, Fiona; Markic, Silvija; Siol, Antje; Fey, Sabine; Huwer, Johannes; Hempelmann, Rolf; Urbanger, Michael; Tandetzke, Rita; Kometz, Andreas; Beck, Uta; Ducci, Matthias; Eilks, Ingo: Chemie, Umwelt, Nachhaltigkeit im Schülerlabor - Lernangebote für alle Schülerinnen und Schüler
. In: LeLaMagazin, 14, (2016), 12-13 |
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Markic, Silvija; Childs, Peter E.: Language and the Teaching and Learning of Chemistry. In: Chemistry Education Research and Practice (2016) |
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Markic, Silvija; Mamlok-Naaman, Rachel; Hugerat, Muhamad; Hofstein, Avi; Dkeidek, Iyad;, Kortam, Naji; Eilks, Ingo: One country, two cultures - A multi-perspective view on Israeli chemistry teachers` beliefs about teaching and learning. In: Teachers and Teaching: Theory and Practice, 22 (2) (2016), 131-147 |
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Budau, Nicola Patricia; Markic, Silvija: Was haben Säuren und Laugen mit Körperpflege zu tun? - Ein Lernzirkel. In: RAAbits Naturwissenschaften Sekundarstufe I, Stuttgart: Raabe (2016), 1-30 |
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2015 |
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Affeldt, Fiona; Weitz, Katharina; Siol, Antje; Markic, Silvija; Eilks, Ingo: A non-formal student laboratory as a place for innovation in education for sustainability for all students . In: Education Sciences, 5 (2015), 238-254 |
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Markic, Silvija; Burmeister, Mareike: Clearasil & Co. - Was soll ich kaufen?. In: Der Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht, 68 (2) (2015) |
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Markic, Silvija; Ralle, Bernd: Fach und Sprache - Sprache und Fach. In: Der Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht (2015), 131 |
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Markic, Silvija; Hagenmüller, Katja: Vokabellernen im NW-Unterricht. In: Der Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht (2015), 159-165 |
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2014 |
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Markic, Silvija; Abels, Simone: Heterogeneity and Diversity
- A Growing Challenge or Enrichment for Science Education in German Schools? -
. In: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technological Education (2014), angenommen / im Druck |
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Markic, Silvija; Baginski, Katja: Aufgaben leicht verständlich ? Lese- und Verständnishilfen. In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie, 25(142) (2014), 14-17 |
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Al-Amoush, Siham; Markic, Silvija; Usak, Muhammet; Erdogan, Mehmet; Eilks, Ingo: Beliefs about chemistry teaching and learning - a comparison of teachers and student teachers beliefs from Jordan, Turkey and Germany. In: International Journal of Science and Mathematics Education, 12(4) (2014), 767-792 |
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Markic, Silvija: Dealing with Diversity. Book Review für Science Education for Diversity: Theory and Practice. In: Education in Chemistry, July 2014 (2014) |
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Eilks, Ingo; Markic, Silvija: Editorial: Traditions and Trends in Mathematics, Science and Technology Education in Germany. In: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 10(4) (2014), 229-230 |
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Markic, Silvija: Heterogeneity? - Challenge and/or opportunity in science education?. In: Sisyphus - Journal of Education, 2(2), (2014), 32-47 |
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Klußmann, Andrea-Xenia ; Markic, Silvija: Sonne und Enegrgie. In: RAAbits Naturwissenschaften Sekundarstufe I , Stuttgart: Raabe (2014) |
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Markic, Silvija; Heckhoff, Maren: Spielerisch im naturwissenschaftlichen Unterricht kommunizieren. In: Der Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht (2014), 36-41 |
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Kamp, Manuela; Markic, Silvija: Unsere Kleidung - von der Wolle zur Hightech-Faser. In: RAAbits Naturwissenschaften Sekundarstufe I , Stuttgart: Raabe (2014) |
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Markic, Silvija; Kamp, Manuela: Wir sind Modedesigner - Unterricht zum Thema Kleidung. In: MINT Zirkel , 3(1/2) (2014), 8-10 |
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Klußmann, Andrea-Xenia; Kamp, Manuela; Markic, Silvija: Wir untersuchen Lebensmittel - ein Lernzirkel zum Thema Ernährung. In: RAAbits Naturwissenschaften Sekundarstufe I , Stuttgart: Raabe (2014) |
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2013 |
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Kapanadze, Marika; Markic, Silvija: A broad view on Georgian science teachers´ and science student teachers` beliefs about teaching and learning. In: Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education (2013), 143-154 |
Link
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Markic, Silvija; Klußmann, Andrea-Xenia: Comics im sprachlich heterogenen Chemieunterricht.. In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie, 24 (133) (2013), 34-35 |
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Markic, Silvija; Abels, Simone: Die Fachsprache der Chemie: Ein gemeinsames Anliegen von heterogenen Klassen. In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie (2013), 10-14 |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Potential Changes in prospective chemistry teachers' beliefs about teaching and learning - A cross-level study. In: International Journal of Science and Mathematics Education, 11 (2013), 979-998 |
Link
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Al-Amoush, Siham; Usak, Muhammet; Erdogan, Mehmet; Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Pre- and in-Service teachers' beliefs about teaching and learning chemistry in Turkey. In: European Journal of Teacher Education, 36 (2013), 464-479 |
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Markic, Silvija; Bruns, Helena: Stoffe erkunden - Materialien zum Umgang mit sprachlicher Heterogenität. In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie (2013), 20-25 |
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Abels, Simone; Markic, Silvija: Umgang mit Vielfalt - Neue Perspektiven im Chemieunterricht. In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie (2013), 2-6 |
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2012 |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: A comparison of student teachers` beliefs from four different science teaching domains using a mixed-methods design. In: International Journal of Science Education, 34 (4) (2012), 589-608 |
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Di Fuccia, David; Witteck, Torsten; Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Current trends in practical work in German science education. In: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 8 (1) (2012), 59-72 |
Link
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Al-Amoush, Siham A.; Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Jordanian chemistry teachers` views on teaching practices and educational reform. In: Chemistry Education Research and Practice, 13 (3), 314 - 324 (2012) |
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Markic, Silvija; Poppe, Nicole; Stuckey, Marc: Low-Cost techniques in science classrooms. In: Chemistry in Action 97 (2012), 23-27 |
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Özgecan Tastan Kirik, Silvija Markic: The Self-efficacy of Pre-service Elementary Teachers Using Cooperative Learning in Science Teaching. In: Procedia - Social and Behavioral Sciences, Vol. 46 (2012), 5005-5009 |
Link
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2011 |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Die Veränderung fachbezogener Vorstellungen angehender Chemielehrkräfte über Unterricht während der Ausbildung - eine Cross-Level Studie. In: Chemie Konkret 18 (1) (2011), 14-18 |
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Eilks, Ingo; Markic, Silvija: Effects of a long-term Participatory Action Research project on science teachers' professional development. In: Eurasia Journal of Mathemtics, Science and Technology Education 7 (3) (2011), 149-160 |
Link
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Al-Amoush, Siham; Markic, Silvija; Abu-Hola, Imfadi; Eilks, Ingo : Jordanian prospective and experienced chemistry teachers' beliefs about teaching and learning and their potential role for educational reform. In: Science Education International, 22 (3) (2011), 185-201 |
Link
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2010 |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Freshman science student teachers' beliefs about student- and teacher-centeredness: Parallels and differences between chemistry and the other science teaching domains. In: Journal of Chemical Education, 87 (3), (2010), 335-339 |
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Beck, Ulrike; Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Modellierungsaufgaben im Chemieunterricht. In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule 59 (6) (2010), 5-9 |
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Burmeister, Mareike; Markic, Silvija: Zeitgemäße naturwissenschaftliche Bildung - 20. Sommersymposium an der Universität Bremen. In: Chemie konkret (2010), 198 |
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2009 |
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Markic, Silvija; Beck, Ulrike; Eilks, Ingo: Ein Übungsdomino zum Aufstellen von Reaktionsgleichungen. In: RAAbits Chemie, Sekundarstufe I , 26. Ergänzungslieferung, I/B 8, Stuttgart: Raabe (2009), 1-12 |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Vorstellungen über Lehrer- und Schülerzentriertheit von Studienanfängern in naturwissenschaftlichen Fächern. In: Journal für LehrerInnenbildung 9(2) (2009), 54-64 |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo; van Driel, Jan H., Ralle, Bernd: Vorstellungen deutscher Chemielehrkräften über die Bedeutung und Ausrichtung des Chemielernens. In: Chemie konkret 16(2) (2009), 90-95 |
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2008 |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: A case study on German first year chemistry student teachers' beliefs about chemistry teaching and their comparison with student teachers from other science teaching domains . In: Chemistry Education: Research and Practice 9(1) (2008), 25-34 |
Link
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Markic, Silvija; Valanides, Nicos; Eilks, Ingo: Developing a tool to evaluate differences in beliefs on science teaching and learning of freshman science student teachers' from different science teaching domains: A case study. In: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 5(2) (2008), 109-120 |
Link
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Markic, Silvija: Nicht alles für bare Münzen nehmen.. In: Mathematik 5 bis 10 (2008), 46-47 |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Unterrichtsbezogene Vorstellungen von Lehramtsstudierenden der Chemie am Beginn ihres Studiums und ihre Einordnung . In: Chemie konkret 15(2) (2008), 69-74 |
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2007 |
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Eilks, Ingo; Markic, Silvija: Die Veränderung von Lehrerinnen und Lehrern in langzeitlichen Modellen partnerschaftlicher Unterrichtsentwicklung und –forschung durch Partizipative Aktionsforschung in der Chemiedidaktik. In: Chimica etc. Didactica 33(99) (2007), 30-48 |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Ein Übungs-Domino zur Säure-Base Chemie. In: RAAbits Chemie, Sekundarstufe I (19. Ergänzungslieferung), E/11, Stuttgart: Raabe (2007), 1-8 |
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Wlotzka, Petra; Markic, Silvija; Eilks, Ingo; Ralle, Bernd: Strahlend weiße Zähne durch Bleaching. In: Praxis der Naturwissenschaften Chemie in der Schule 56(3) (2007), 16-22 |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Vorstellungen von Lehramtsstudierenden der Physik über Physikunterricht zu Beginn ihres Studiums und ihre Einordnung. In: Physik und Didaktik in Schule und Hochschule (PhyDid) 6(2) (2007), 31-42 |
Link
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2006 |
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Markic, Silvija; Sprotte, Janina: 18. Sommersymposium der Chemiedidaktik an der Universität Bremen. In: Chemie konkret (2006), 201 |
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Eilks, Ingo et al.: Chemistry (science) teaching and chemistry (science) teacher education in Europe - An ECTN survey. In: European Chemistry Thematic Network Newsletter Vol. 2 (7) (2006) |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Cooperative and context-based learning on electrochemical cells in lower secondary science lessons - A project of Participatory Action Research. In: Science Education International 17(4) (2006), 253-273 |
Link
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2005 |
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Leerhoff, Gabriele; Kienast, Stefan; Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Das abgesicherte Gruppenpuzzle. In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie 16, (88/89) (2005), 28-33 |
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Kienast, Stefan; Günther, Barbara; Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Kooperatives Lernen in der Chemie-Media AG. In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie 16, (88/89) (2005), 75-77 |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Kooperatives und kontextorientiertes Lernen zu Batterien und Akkumulatoren in der SI.. In: Praxis der Naturwissenschaften Chemie in der Schule 54(8) (2005), 8-14 |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Materialien für kooperatives Lernen zum Thema elektrochemische Spannungsquellen. In: RAABits Chemie Sekundarstufe II, 10. Ergänzungslieferung, II/E4, Stuttgart, Raabe (2005), 1-36 |
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Markic, Silvija: Tagungsbericht: 5th ESERA-Conference in Barcelona. In: MNU (2005), 506 |
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2004 |
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Markic, Silvija; Kienast, Stephan; Eilks, Ingo: Von der kovalenten Bindung zur Struktur des Wassermoleküls, Ein Beispiel für kooperatives Lernen in der Sekundarstufe I. In: Chemie konkret 11(2) (2004), 69-75 |
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2003 |
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Eilks, Ingo; Markic, Silvija; Kienast, Stephan: Im kooperativen Lernen von der kovalenten Bindung zum Elektronenpaarabstoßungskonzept. In: RAABits Chemie Sekundarstufe I, 2. Ergänzungslieferung I/B5, Stuttgart, Raabe (2003), 1-32 |
| Artikel in Tagungsbänden |
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2016 |
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Markic, Silvija: Learning Language and Intercultural Understanding in Science Classes. In: J. Lavonen, K. Juuti, J, Lampiselkä, A, Uitto & K. Hahl (Eds.): Science Education Research: Engaging learners for a sustainable future (2016), angenommen / im Druck |
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Tolsdorf, Yannik; Markic, Silvija: Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden im Fach Chemie. In: C. Maurer (Hrsg.), Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015. , Universität Regensburg (2016), 152-154. |
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Tolsdorf, Yannik; Markic, Silvija. : Exploring student teachers` knowledge concerning diagnostics in science lessons.. In: J. Lavonen, K. Juuti, J, Lampiselkä, A, Uitto & K. Hahl (Eds.): Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future, Part 13., Helsinki, Finland: University of Helsinki (2016), 2002-2009. |
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Markic, Silvija: Lernen der Sprache und über die Kultur im Chemieunterricht. In: C. Maurer (Hrsg.), Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik, Regensburg: Universität Regensburg (2016), 325-327 |
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Markic, Silvija; Schneider, Katharina; Wessels, Anja: Parents and students coopertively experience chemistry. In: Eilks, I., Markic, S. Ralle, B. (eds.). Science education research and practical work, Aachen: Shaker (2016), 279-284 |
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Markic, Silvija; Tolsdorf, Yannik: Playful Communication. In: Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future, Part 2., Helsinki, Finland: University of Helsinki (2016), 290-295. |
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Affeldt, Fiona; Markic, Silvja; Siol, Antje; Eilks, Ingo; Fey, Sabine; Huwer, Johannes; Hempelmann, Rolf; Urbanger, Michael; Kometz, Andreas; Beck, Uta; Ducci, Matthias
: Schülerlaborangebote zur Umwelt- und Nachhaltigkeitsbildung für alle Schülerinnen und Schüler
. In: C. Maurer (Hrsg.), Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik, Regensburg: Universität Regensburg (2016), 488-490 |
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2015 |
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Khaddour, Rouba; Al-Amoush, Siham; Eilks, Ingo: Parallels and differences in Arab chemistry textbooks from different countries and teachers' view on chemistry education in Syria. In: S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht, Kiel: IPN (2015), 690-692 |
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Markic, Silvija: PCK von Chemielehrern zum Lernen und Lehren von Fachsprache. In: S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht, Kiel: IPN (2015), 82-85 |
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Eilks, Ingo; Markic, Silvija; Ralle, Bernd: Science Education Research and Education for Sustainable Development
22. Sommersymposium zur Chemie- und Naturwissenschaftsdidaktik
. In: S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht, Kiel: IPN (2015), 534-536 |
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2014 |
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Markic, Silvija: Science teachers` PCK about teaching and learning of scientific language in science classes. In: Paper presented at the 10th ESERA Conference, Nicosia (Zypern) (2014), angenommen / im Druck |
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Markic, Silvija: Umgang der NW - Lehrer mit sprachlicher Heterogenität. In: S. Bernholt (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science und Fachunterricht, Münster: Lit (2014), angenommen / im Druck (2014), angenommen / im Druck |
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2013 |
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Markic, Silvija: Comics in language-sensitive science lessons. In: Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning (Proceedings of the ESERA 2013 Conference) (2013) |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo; Di Fuccia, David; Ralle, Bernd: Issues of Heterogeneity and Cultural Diversity in Science Education
and Science Education Research. In: S. Bernholt (Hrsg.), Inquiry-based learning - Forschendes Lernen, Münster: Lit (2013), 665-667 |
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2012 |
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Eilks, Ingo; Al-Amoush, Siham; Markic, Silvija : Beliefs about teaching and learning of Jordanian chemistry student teachers and experienced teachers. In: Proceedings of the 9th ESERA Conference, Lyon 2011 (2012) |
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Stuckey, Marc; Poppe, Nicole; Markic, Silvija: Low-Cost techniques in science classrooms. In: Collection of papers of the SALiS final conference, Tbilisi/GE (2012), 47-51 |
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Kapanadze, Marika; Janashia, Simon; Makashvili, Malkhaz; Eilks, Ingo; Stuckey, Marc; Markic, Silvija: Promoting student-active and inquiry-based science learning by the project SALiS. In: Proceedings of the 9th ESERA Conference, Lyon 2011 (2012) |
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Kapanadze, Marika; Janashia, Simon; Makashvili, Malkhaz; Eilks, Ingo; Stuckey, Marc; Markic, Silvija
: Schüleraktives und Inquiry-orientiertes Lehren und Lernen fördern im TEMPUS-Projekt SALiS. In: D. Höttecke (Hrsg.), Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht, Münster: Lit (2012), 586-588 |
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Markic, S., Herrmann, L., & Tastan Kirik, Ö.: Selbstwirksamkeit von Studierenden bezüglich des kooperativen lernen. . In: Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht (2012), 485-487 |
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Markic, Silvija: Umgang mit sprachlicher Heterogenität im naturwissenschaftlichen Unterricht. . In: Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht (2012), 188-190 |
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2011 |
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Markic, Silvija; Sulaiman, Maryam, Ismail, Zurida Haji;: Comparison of German and Malaysian Science Preservice Teachers Beliefs about Teaching and Learning, 9th ESERA Conference Lyon France (2011) |
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Markic, Silvija: Lesson plans for student language heterogeneity while learning about "matter and its properties". In: Paper presented at the 9th ESERA Conference, Lyon, FR. (2011) |
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Markic, Silvija; Keast, Stephan; Cooper, Rebecca: Using Slowmotion to Make Explicit Science Preservice Teachers' Beliefs., 9th ESERA Conference Lyon, France (2011) |
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Al-Amoush, Siham; Markic, Silvija; EIlks, Ingo: Vorstellungen von Lehramtsstudierenden der Chemie im Vergleich der Länder Jordanien, Türkei und Deutschland . In: D. Höttecke (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie, Münster: Lit (2011), 81-83 |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Zur Entwicklung der Vorstellungen zukünftiger Chemielehrkräfte über das Lehren und Lernen - eine Cross-Level Studie. In: D. Höttecke (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie, Münster: Lit (2011), 531-533 |
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2010 |
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Silvija Markic: Umgang mit sprachlichen Defiziten von Schülerinnen und Schülern im Chemieunterricht. . In: Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik, Münster, LIT (2010), angenommen / im Druck |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: A mixed methods approach to characterise the beliefs on science teaching and learning of freshman science student teachers from different science teaching domains. In: M.F. Tasar & G. Çakmakci (Eds.), Contemporary science education research: teaching (A collection of papers presented at the ESERA 2009 conference), Ankara, Turkey: Pegem Akademi (2010), 21-28 |
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Sulaiman, Maryam; Markic, Silvija; Haji Ismail, Zurida: Beliefs of Pre-service Science Teachers about Teaching and Learning ? a Comparative Study between Malaysia and Germany. , Paper presented at the Second East Asian International Conference of Teacher Education Reseach, Hong Kong, China. (2010) |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Chemistry student teachers' beliefs about teaching and learning - A cross-level study. In: Proceedings of the 14th IOSTE Symposium, Bled (2010) |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo; Ralle, Bernd: The curriculum emphases of German chemistry teachers and their distinction concerning different types and levels of secondary schools. In: M.F. Tasar & G. Çakmakci (Eds.), Contemporary science education research: Pre-service and in-service teacher education (A collection of papers presented at the ESERA 2009 conference), Ankara, Turkey: Pegem Akademi (2010), 177-185 |
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2009 |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo; Van Driel, Jan H.; Ralle, Bernd: Vorstellungen deutscher Chemielehrkräfte über das Chemiecurriculum
. In: D. Höttecke (Hrsg.): Chemie- und Physikdidaktik für die Lehrerbildung, MÜnster: Lit (2009), 158-160 |
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2008 |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Wie Lehramtsstudierende sich Unterricht vorstellen. In: D. Höttecke (Hrsg.): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung, Münster: Lit (2008), 143-145 |
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2007 |
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Markic, Silvija; Valanidis, Nicos; Eilks, Ingo: Vorstellungen von Lehramtsstudierenden der Naturwissenschaften über Unterricht â?? Eine Fallstudie. In: D. Höttecke (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich, Münster: LIT (2007), 575-577 |
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2006 |
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Markic, Silvija; Valanides, Nicos; Eilks, Ingo: Unterrichtsbezogene Vorstellungen von Lehramtsstudierenden in den Naturwissenschaften an der Universität Bremen. In: A. Pitton (Hrsg.): Lehren und Lernen mit den neuen Medien, Bd. L 26, Münster, LIT (2006), 138-140 |
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2005 |
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Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Co-operative Curriculum Development by Participatory Action Research - An Example from Electrochemistry. In: 5th Conference of the European Science Education Research Association, Barcelona (2005) |
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Markic, Silvija; Valanides, Nicos; Eilks, Ingo: First-year science teacher students' images of science teaching in Germany.. In: 5th Conference of the European Science Education Research Association, Barcelona (2005) |
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Eilks, Ingo; Markic, Silvija: Kooperatives und kontextorientiertes Lernen zu Batterien und Akkumulatoren in der SI - ein Porjekt Partizipativer Aktionsforschung. In: A. Pitton (Hrsg.): Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerbildung, Münster, LIT (2005), 190-192 |
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Markic, Silvija; Zahariev, Alexander: Presentation skills
. In: Proceedings of the European Chemistry Thematic Network Summer School "Newly Appointed University Chemistry Teaching Staff", Malta, 22-27 June 2005, Malta (2005) |
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Uni Bremen